,小班制,資深外教,主題活動,0元試聽,就業指導,

1.勵學師資

眾多211重點大學畢業，平均教齡13年

2.勵學課程

全科輔導，單科提分，因材施教

3.勵學承諾

家長隨時旁聽，不滿意隨時更換教師

4.勵學時間

周一至周日、早9點至晚9點

5.勵學校區

城區眾多教學中心，就近選擇

6.勵學服務

服務學業輔導、生活監護心理輔導、考試分析

7.勵學品牌

專注一對一個性化教育獲各界好評。

勵學個性化的五環循環 環環相扣 教學相長

教學討論會(集思廣益)

1.參與人涵蓋學科分析師，教學校長，學科組長，班主任，學科老師

2.根據學員學情展開教研，結合學員性格特點，定目標、找方向，確定初步教學方案

3.教討會需學科分析師全程參加，需提供學員“學習風格測評”結果與入學測試卷，講述學員性格特點、學習情況及喜好等

集體備課(量身定制)

1.由學科組長主導，根據教討會上確定的教學方案，集體討論確定下次課程備課方向與內容

2.由學科教師根據教討會上確定的備課方向和內容備寫個性化講義

講義審核(精益求精)

1.備好的講義交由學科組長進行嚴格地審核，審核通過后簽字或蓋章方可使用

2.新生前三次課程的講義審核通過后需在學科組內進行試講，試講通過后方可正式上課

課堂互動(畫龍點睛)

1.課堂要求因材施教，靈動有趣

2.每堂課需體現“引入、講解、練習、拓展”四個環節的科學性和完整性

3.教學校長、班主任及校區

學情反饋(追本溯源)

1.課后學科教師或班主任每周及時在學習交流群內反饋學生當周學習情況

2.班主任和學科老師就孩子學情進行溝通，及時調整上課風格和教學進度；有心理疏導需求的學生或有家庭教育指導需求的家長，可安排心理老師進行指導和幫助

3.每周學科組內組織教學反思會，就孩子學習問題進行反饋交流，及時調整教學進度及教學方向